「都在玩」的學習 三年就和老外對答如流
本篇文章摘自： 商業周刊第 1030 期
作者：黃宥寧
蘇拾平提供女兒沒有壓力的學習環境，不論是到英國遊學，或是在台灣的語言課程，只花三年，她的英文程度從吊車尾變成演講代表。
被學校老師視為「有學習障礙的過動兒」，如何在升國三之前，英文程度匹敵大學生？ 大雁文化董事長蘇拾平，每年投資三十萬元，三年只做一件事：創造女兒「都在玩」的全英語環境，就讓女兒達到這樣的成果。
曾經，被視為學習障礙兒 英語被分到最低階班
他的女兒蘇敏之，不是從小被送出國念書的天之驕子，也不是ＩＱ一八○的天才兒童，更沒有任何學前補習；小學三年級，學校的第一堂英文課，是她第一次跟著老師讀「Ａ、Ｂ、Ｃ」，當時全班同學有九成至少都補了兩年英文。
為什麼起步這麼晚？蘇拾平想了想，脫口說出：「我對競爭力沒感覺。」蘇拾平記憶猶新的舉例，女兒在四歲前到托兒所，回家的功課是把自己的名字寫五十遍，「她的手都還沒有發育好，就要這樣用力寫字，我覺得沒有必要，」眼見女兒淚眼汪汪的抱怨為什麼「蘇」的筆畫那麼多，蘇拾平開始灌輸女兒「不要寫功課了，去托兒所只要開心的玩就好了」的觀念，然而學期末蘇太太到學校接女兒回家時，卻見老師一臉憂心的告知：「我判斷妳的小孩是有學習障礙的過動兒。」
不逼她念書、不逼她學才藝，小孩的成績也就相對不出色，尤其是備受強調的英文。蘇敏之小四升小五的暑假，去參加師大的兒童英語夏令營，同年紀的小朋友在分班測驗中，都被編入最高級的「北極熊班」，只有她被分到最低階的「孔雀魚班」，但是在蘇拾平的觀念灌輸之下，蘇敏之倒也能一派樂天的自在玩耍。
轉折是在三年前，蘇敏之升小六的暑假。
蘇拾平的弟弟蘇拾忠要帶他的女兒去英國遊學，順口問了蘇拾平要不要也把敏之一起送去，全家人才因此開始認真蒐集遊學資訊。
蘇拾忠挑中的學校，是一間國際語言學校，短短兩個禮拜的課程就要價新台幣八萬多元，師資是通過認證的教師，而教學內容完全複製英國小孩的學習過程，強調「聽、說、讀、寫」必須循序漸進；此外，每個班級不但以語言能力分班，更有嚴格的年齡限制，課程內容是遊戲、看電影後討論，甚至出門逛街，讓年紀相仿的同學能夠在遊戲和互動過程中學習。
前置的準備也很重要，由於蘇家是自己上網報名，並非跟著台灣的遊學團，因此小孩在英國的同學，來自美、法、德、俄羅斯、南美等地，獨獨沒有其他台灣臉孔，讓小孩找不到說中文的機會。
蘇敏之到營隊的第一天，就打國際電話回家哭訴，她因為不知道生理期的英文怎麼講，無法和輔導（school parent）溝通她的狀況；然而在接下來兩個禮拜的課程中，蘇敏之不但玩得開心，也在老師的引導之下，學著用簡單的字彙表達自己的意思。
回台灣後，蘇拾平希望能夠延續類似英國學校的「語言環境」，於是報名了英國文化協會新成立的兒童語言課程，每週三小時，繼續接受同樣的教學精神，強調不用填鴨式的教學，而是以學習母語的自然過程培養英文語感。
蘇敏之在有趣的教學中如魚得水，讓蘇拾平感到欣慰，然而某些家長可就不是這樣想：「為什麼學費那麼貴，上課卻是在玩？」「我都不覺得小孩回家有複習英文，你們應該多出點功課。」他們在課後抗議，甚至退出這些課程，像是今年，可以接受蘇敏之年齡的班級，就因為人數太少而無法開班，蘇敏之只好轉到YMCA上課。
「沒有作業、都在玩，這就是我堅持的語言環境，小孩保持學習的興趣，才是『貴得值得』啊，」蘇拾平強調。
當蘇敏之第二年再度前往英國遊學時，蘇拾平沒有委託航空公司調派空姐照顧蘇敏之，就讓她一個人從台北出發，在香港轉機到英國，蘇拾平笑著說：「她已經有能力克服這種事，不害怕英文環境。」十二歲的蘇敏之一個人在香港機場找航班、在英國海關通關、在英國機場聯繫語言學校的接駁車，不畏懼用英文溝通的能力，轉化成能夠獨立在陌生環境處理事情的能力。
如今，程度達全民英檢高級 全班只有她能和老師侃侃而談
看似學著和課業完全不相干的英文，蘇敏之從來沒有準備過學校課程的英文，成績卻也突飛猛進，例如考試卷上，蘇敏之寫的答案和標準答案不一樣，同學拿去問老師，老師看完卻表示：「其實蘇敏之的寫法比標準答案更好。」
今年，十四歲的蘇敏之從語言學校拿回「劍橋英檢C1級證書」（相當於全民英檢高級），她在YMCA班上的同學，都是上班族或是大學生，但唯有她可以在課堂上和老師侃侃而談，全程用英文分享看日劇《交響情人夢》的心得，「班上沒有人相信她只學了三年的英文，」蘇拾平哈哈大笑。
「我對小孩最大的投資是英文，平均一年花了三十萬元（不含語言學校結束後，全家在英國遊歷一個禮拜），」蘇拾平坦承，「但是這種投資不是一直去壓迫小孩學習，而是要想得很清楚，怎麼樣會讓她有興趣學習，這樣才會有效。」
看到女兒只用了三年，英文從班上吊車尾，進步到能夠跟外國人自如表達想法，蘇拾平有點得意的笑著承認：「現在我的英文遠不如我女兒了。」
本篇文章摘自： 商業周刊第 1030 期
作者：黃宥寧
蘇拾平提供女兒沒有壓力的學習環境，不論是到英國遊學，或是在台灣的語言課程，只花三年，她的英文程度從吊車尾變成演講代表。
被學校老師視為「有學習障礙的過動兒」，如何在升國三之前，英文程度匹敵大學生？ 大雁文化董事長蘇拾平，每年投資三十萬元，三年只做一件事：創造女兒「都在玩」的全英語環境，就讓女兒達到這樣的成果。
曾經，被視為學習障礙兒 英語被分到最低階班
他的女兒蘇敏之，不是從小被送出國念書的天之驕子，也不是ＩＱ一八○的天才兒童，更沒有任何學前補習；小學三年級，學校的第一堂英文課，是她第一次跟著老師讀「Ａ、Ｂ、Ｃ」，當時全班同學有九成至少都補了兩年英文。
為什麼起步這麼晚？蘇拾平想了想，脫口說出：「我對競爭力沒感覺。」蘇拾平記憶猶新的舉例，女兒在四歲前到托兒所，回家的功課是把自己的名字寫五十遍，「她的手都還沒有發育好，就要這樣用力寫字，我覺得沒有必要，」眼見女兒淚眼汪汪的抱怨為什麼「蘇」的筆畫那麼多，蘇拾平開始灌輸女兒「不要寫功課了，去托兒所只要開心的玩就好了」的觀念，然而學期末蘇太太到學校接女兒回家時，卻見老師一臉憂心的告知：「我判斷妳的小孩是有學習障礙的過動兒。」
不逼她念書、不逼她學才藝，小孩的成績也就相對不出色，尤其是備受強調的英文。蘇敏之小四升小五的暑假，去參加師大的兒童英語夏令營，同年紀的小朋友在分班測驗中，都被編入最高級的「北極熊班」，只有她被分到最低階的「孔雀魚班」，但是在蘇拾平的觀念灌輸之下，蘇敏之倒也能一派樂天的自在玩耍。
轉折是在三年前，蘇敏之升小六的暑假。
蘇拾平的弟弟蘇拾忠要帶他的女兒去英國遊學，順口問了蘇拾平要不要也把敏之一起送去，全家人才因此開始認真蒐集遊學資訊。
蘇拾忠挑中的學校，是一間國際語言學校，短短兩個禮拜的課程就要價新台幣八萬多元，師資是通過認證的教師，而教學內容完全複製英國小孩的學習過程，強調「聽、說、讀、寫」必須循序漸進；此外，每個班級不但以語言能力分班，更有嚴格的年齡限制，課程內容是遊戲、看電影後討論，甚至出門逛街，讓年紀相仿的同學能夠在遊戲和互動過程中學習。
前置的準備也很重要，由於蘇家是自己上網報名，並非跟著台灣的遊學團，因此小孩在英國的同學，來自美、法、德、俄羅斯、南美等地，獨獨沒有其他台灣臉孔，讓小孩找不到說中文的機會。
蘇敏之到營隊的第一天，就打國際電話回家哭訴，她因為不知道生理期的英文怎麼講，無法和輔導（school parent）溝通她的狀況；然而在接下來兩個禮拜的課程中，蘇敏之不但玩得開心，也在老師的引導之下，學著用簡單的字彙表達自己的意思。
回台灣後，蘇拾平希望能夠延續類似英國學校的「語言環境」，於是報名了英國文化協會新成立的兒童語言課程，每週三小時，繼續接受同樣的教學精神，強調不用填鴨式的教學，而是以學習母語的自然過程培養英文語感。
蘇敏之在有趣的教學中如魚得水，讓蘇拾平感到欣慰，然而某些家長可就不是這樣想：「為什麼學費那麼貴，上課卻是在玩？」「我都不覺得小孩回家有複習英文，你們應該多出點功課。」他們在課後抗議，甚至退出這些課程，像是今年，可以接受蘇敏之年齡的班級，就因為人數太少而無法開班，蘇敏之只好轉到YMCA上課。
「沒有作業、都在玩，這就是我堅持的語言環境，小孩保持學習的興趣，才是『貴得值得』啊，」蘇拾平強調。
當蘇敏之第二年再度前往英國遊學時，蘇拾平沒有委託航空公司調派空姐照顧蘇敏之，就讓她一個人從台北出發，在香港轉機到英國，蘇拾平笑著說：「她已經有能力克服這種事，不害怕英文環境。」十二歲的蘇敏之一個人在香港機場找航班、在英國海關通關、在英國機場聯繫語言學校的接駁車，不畏懼用英文溝通的能力，轉化成能夠獨立在陌生環境處理事情的能力。
如今，程度達全民英檢高級 全班只有她能和老師侃侃而談
看似學著和課業完全不相干的英文，蘇敏之從來沒有準備過學校課程的英文，成績卻也突飛猛進，例如考試卷上，蘇敏之寫的答案和標準答案不一樣，同學拿去問老師，老師看完卻表示：「其實蘇敏之的寫法比標準答案更好。」
今年，十四歲的蘇敏之從語言學校拿回「劍橋英檢C1級證書」（相當於全民英檢高級），她在YMCA班上的同學，都是上班族或是大學生，但唯有她可以在課堂上和老師侃侃而談，全程用英文分享看日劇《交響情人夢》的心得，「班上沒有人相信她只學了三年的英文，」蘇拾平哈哈大笑。
「我對小孩最大的投資是英文，平均一年花了三十萬元（不含語言學校結束後，全家在英國遊歷一個禮拜），」蘇拾平坦承，「但是這種投資不是一直去壓迫小孩學習，而是要想得很清楚，怎麼樣會讓她有興趣學習，這樣才會有效。」
看到女兒只用了三年，英文從班上吊車尾，進步到能夠跟外國人自如表達想法，蘇拾平有點得意的笑著承認：「現在我的英文遠不如我女兒了。」
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